111學年度大學入學方案
109.11.06蔦藝高整理，規定依教育部修訂為主
一、大學考招原則
- 大學招生維持多管道、多資料參採方式；考招設計應能有助於推動新課綱強 調素養、跨領域及多元選修之精神。
- 招生管道以個人申請入學為主，尊重大學校系自訂不同管道招生條件，並重 視學習歷程，參考學生高中階段修習特定領域／科目之必修或選修課程表現， 藉由檢視多種類資料，激勵學生適性發展，並能落實高中領域學習的完整性， 讓學生於高中所學得以銜接大學教育。
- 入學考試將配合大學選才需求辦理，以部定必修課程設計考科評量基本核心 能力，加上部定加深加廣選修課程設計考科評量進階學習成就。入學考試時程之安排應避免影響高中正常教學及學生多元適性學習。
二、入學考試變革
1.學測篇
|
|
現制109學年度 |
新制111學年度 |
|
考科 |
國文、英文、自然、社會、寫作、數學，共六科。 |
國文、英文、自然、社會、寫作、數學A、數學B，共七科。 |
|
計分 |
級分制，每科15級分。 |
|
|
考試時間 |
每年1-2月 |
|
|
考試天數 |
2天 |
大考中心擬增為3天 |
|
考試形式 |
題目卷與答案卷分開 |
題目卷與答案卷合一 |
2.指考篇
|
|
現制109學年度 |
新制111學年度 |
|
考科 |
國文、英文、數學甲、數學乙、物理、化學、生物、歷史、地理、公民與社會，共十科。 |
數學甲、物理、化學、生物、歷史、地理、公民與社會，共七科。 |
|
計分 |
每科100分 |
每科45級分 |
|
考試時間 |
每年7月 |
|
|
考試天數 |
3天 |
大考中心擬減為2天 |
|
考試形式 |
題目卷與答案卷分開 |
題目卷與答案卷合一 |
3.111學年度大學入學招生變革
|
|
申請入學 |
分發入學 |
|
X (學測) |
採計，至少四科 |
採計，至多四科 |
|
P1(學習歷程檔案) |
採計，各校系P1與P2占比至少50%，且P1比例須大於P2。 |
不採計 |
|
P2(第二階段筆試或面試) |
||
|
Y(分科測驗) |
不採計 |
採計，至少1科 |
三、大學入學管道
|
管道 |
選材重點與精神 |
|
特殊選才 |
增進學生來源多樣，招收有特殊才能、經歷、成就的學生，並顧及 弱勢與大學所在區域之在地學生 |
|
繁星推薦 |
強調平衡區域、城鄉就學機會，推動就近入學高中 |
|
申請入學 |
強調適才適所，拔尖扶弱，參採學習歷程、多元表現或透過校系自辦甄試項目進行選才 |
|
分發入學 |
強調簡單一致，僅採計入學考試成績，直接分發 |
1. 特殊選才：由各大學獨立招生，簡章公布、報考條件、報名時程以及考試日程各校皆不相同。
2. 繁星推薦：
a.以參採考生在校成績為重點。
b. 大學系校擬定檢定/篩選及分發比序時，最多僅可使用相同學科能力測驗(X)考科4科成績，或就所選之4科中另定不同科目組合總分。
c. 特定校系得另指定考生參加面試。
3. 申請入學：以參採考生綜合學習表現為重點，重視學生學習歷程檔案。
★第二階段甄選總成績之計算，綜合學習表現(P)至少需占50%，學生學習
歷程應占相當比例。
4.分發入學：僅採計學測成績與分科能力測驗成績，各校依比例分別訂定。
★各校總考科數3≦參採科目(學科能力測驗X需小於4；分科測驗需大於1)≦5
五、學習歷程檔案：共含以下六大項。
< >基本資料修課紀錄：含修課紀錄、修課成績……等等。課程學習成果：如實作作品、書面報告……等。多元表現：如校內外活動、志工服務、競賽成果、幹部經歷、檢定證照等等。申請入學十，得上傳至多10項及字數合計至多800字、圖片至多3張之綜整心得一份。學習歷程自述：含高中學習歷程反思、就讀動機、未來學習計畫等。大學要求之其他資料
1.３分鐘看懂大學考試招生新方案
https://www.youtube.com/watch?v=H7jOxbdIsFg&feature=youtu.be
2. 秒懂！111考招新制大解密
https://www.youtube.com/watch?v=1m_1Zo4OIe4
*詳細升學方案內容，請參閱教育部公告之大學多元入學方案。
-
1) 111學年度起適用之大學多元入學方案.pdf
11-18 雲林縣109學年度全縣學生美術比賽成果...