傳統典雅的「中國古典舞」
舞蹈科為發揚及推動傳統典雅的「中國古典舞」,除以中國古典舞為主要教學內容,使學生具備專業舞蹈演員所需的能力與素質外,注重學生在道德昇華與藝術造就方面的聯繫。中國古典舞是奠基於五千年文化,建立在深厚傳統美學基礎上的一門舞蹈藝術,具有豐富的表現力。教學上,通過身韻和身法的表現,使優美的舞蹈動作帶出內在的思想情感與內涵,體現出人性的特點、道德理念、思想狀態與價值觀等。
科主任 | 任教科目 | 學歷 |
楊雅琳 |
古典舞 |
國立臺灣藝術大學 表演藝術研究所碩士 中國文化大學 舞蹈學系 2010年赴美國飛天藝術學院進修中國古典舞 |
教師姓名 |
任教科目 |
學歷 |
鄭有志 | 毯子功 |
嘉義大學 健康與休閒管理研究所 碩士 |
黃承恩 | 古典舞 | 美國紐約飛天大學 |
林沛侖 | 古典舞 | 美國紐約飛天大學 |
張婷堯 | 古典舞 | 美國紐約飛天大學 |
鐘豪原 | 古典舞 | 美國紐約飛天藝術學院 |
楊雅琳 | 古典舞 | 台灣藝術大學 表演藝術研究所 碩士 |
劉浩賢 | 古典舞 | 美國紐約飛天大學 |
夏冰琛 | 古典舞 | 美國紐約飛天大學 |
張予馨 | 古典舞 | 美國紐約飛天大學 |
張幼立 | 毯子功 | 中國文化大學 戲劇系國劇組 |
杜佳倫 | 民間舞 | 台北市立大學 舞蹈系 |
陳姿利 | 鋼琴伴奏 | 學士 |
劉雅筑 | 鋼琴伴奏 | 學士 |
本科課程採六年一貫的規劃設計,以中國古典舞基本訓練課程、身韻身法課程、技術技巧課程三部分為課程發展主軸:
首先,瞭解中國古典舞的歷史背景,中國古典舞基奠於中華五千年神傳文化,建立在深厚傳統美學基礎上的一門舞蹈藝術,具有豐富的表現力。
其二,有鑑於中國人與西方人於外在形象、骨骼發展、思想與環境背景上本就有相當大的不同,故在舞蹈領域中,最適宜中國人發展的舞蹈非中國舞莫屬。
其三,「身韻」是中國古典舞中特有的,意指中國人骨子裡攜帶的民族韻味,通過身韻和身法的表現使優美的舞蹈動作帶出內在的思想情感與內涵,體現出人性的特點、道德理念、思想狀態、價值觀等。
舞蹈藝術相關之課程,透過相關舞蹈理論與教學實務,提升學生對舞蹈藝術之完整知識與能力。同時於就學期間參與舞蹈比賽、安排舞蹈展演,通過正規訓練以完備舞蹈演員須具有的各項能力。
學生未來的職業發展目標,可朝向中國古典舞之創作、表演、教學、經紀人、評論家、舞集或工作坊負責人……亦為重要職場發展方向。
國中階段
建立中國古典舞所需的身體形態,強調基礎訓練,完備各方面素質、技術能力。
國中部 特色課程每週科目節數配當表
科 目 |
七上 |
七下 |
八上 |
八下 |
九上 |
九下 |
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中國古典舞 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
古典舞 身韻身法 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
腰腿功 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
毯子功 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
民族民間舞 |
2 |
2 |
1 |
1 |
2 |
2 |
總 計 |
10 |
10 |
9 |
9 |
10 |
10 |
高中階段
鞏固基礎訓練,著重舞蹈能力的綜合運用與技術技巧的質量提升,提高整體藝術表現力。
高中部 特色課程科目規劃表
專業核心能力 |
科目名稱 |
學分數 |
1.專業知識 2.專業技能 3.專業態度 |
初階中國古典舞I, II |
6 |
中階中國古典舞 I, II |
6 |
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高階中國古典舞I, II |
6 |
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中國古典舞腰腿功訓練I-VI |
6 |
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初階舞蹈技術技巧I, II |
2 |
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中階舞蹈技術技巧I, II |
2 |
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高階舞蹈技術技巧I, II |
2 |
|
初階民族民間舞I, II |
2 |
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中階民族民間舞I, II |
2 |
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高階民族民間舞I, II |
2 |
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初階身韻身法 |
2 |
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中階身韻身法 |
2 |
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高階身韻身法 |
2 |
|
舞蹈排練I-VI |
6 |
|
劍舞I-VI |
6 |
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毯子功I-VI |
6 |
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舞蹈專科教室
本校有舞蹈專科教室共 7大間:
1F, 2F 舞蹈教室: 每層樓 2大間,每間 20 x 12 = 240m^2
3F 大舞蹈教室 1間: 29.6 x 20 = 592 m^2
風雨教室:大舞蹈教室 2間